Teoría y Evaluación Curricular

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CICLO:    Cuarto  Semestre                CLAVE:    MD0416

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OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA(S) ASIGNATURA(S):

Adquirir y profundizar las bases teóricas para el trabajo de planeación curricular y evaluación de mapas curriculares, considerando al aprendizaje como el objetivo principal.

 

TEMAS Y SUBTEMAS:

UNIDAD I.    EL CURRICULUM

1.1    El curriculum, cruce de prácticas diversas
1.2    La práctica pedagógica gravita en torno al curriculum
1.3    Un esquema de explicación
1.4    Toma de decisiones

UNIDAD II.    FUENTES Y COMPONENTES DEL CURRICULUM

2.1    Fuentes
2.1.1    Epistemológica
2.1.1.1    Evolución científica
2.1.1.2    Lógica interna de las disciplinas

 

2.1.2    Sociocultural
2.1.2.1    Organización social
2.1.2.2    Desarrollo tecnológico
2.1.2.3    Valores sociales
2.1.3    Pedagógico
2.1.3.1    Práctica educativa
2.1.3.2    Tipo de trabajo
2.1.3.3    Finalidad en la educación
2.1.4    Psicológico
2.1.4.1    Proceso de aprendizaje
2.1.4.2    Características de los sujetos
2.2    Componentes
2.2.1    Marco referencial
2.2.2    Filosofía y valores
2.2.3    Fuentes de currículum
2.2.4    Interacciones educativas
2.2.5    Método
2.2.5.1    Objetivos
2.2.5.2    Contenidos
2.2.5.3    Actividades
2.2.5.4    Y evaluación

UNIDAD III.    EL CURRICULUM A TRAVES DE SU PRAXIS

3.1    El curriculum como concurrencia de prácticas
3.2    La política curricular y el curriculum prescrito
3.3    El currículum presentado a profesores
3.4    El currículum moldeado por los profesores
3.5    El currículum en la acción, la arquitectura de la práctica
3.6    Un esquema para el diseño de la práctica
3.7    El currículum evaluado

UNIDAD IV.    DEMOCRACIA Y AUTORITARISMO: EL CURRÍCULUM OCULTO DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

4.1    Ventajas
4.2    Desventajas

UNIDAD V.    TEORÍA CURRICULAR

5.1    Modelos curriculares.
5.2    Mapa curricular.
5.3    Componentes curriculares.

UNIDAD VI.    LA EVALUACIÓN DEL CURRICULUM

6.1    Concepto de evaluación.
6.2    Importancia de la evaluación.
6.3    Resultado de la evaluación.
6.4    Toma de decisiones.

UNIDAD VII.    EVALUACIÓN Y PLANEACIÓN DEL CURRICULUM

7.1    Fases de planeación.
7.2    La taxonomía de los objetivos.
7.3    Formulación e objetivos.
7.4    La evaluación.

UNIDAD VIII.    ASPECTOS IMPORTANTES EN LA EVALUACIÓN CURRICULAR

8.1    Créditos.
8.2    Seriación.
8.3    Equilibrio del curriculum.
8.4    Elaboración de los instrumentos de evaluación curricular.

 

 

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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a)    BAJO LA CONDUCCIÓN DEL DOCENTE:
    Exposición individual o colectiva con apoyos didácticos
    Discusión en clase 
    Trabajo colaborativo (lista de evaluación con criterios)

b)    DE MANERA INDEPENDIENTE:
Análisis de lectura
    Trabajos de investigación
    Realizar tareas de desempeño y hacer presentaciones
    Ensayo final sobre las evaluaciones del aprendizaje

 

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
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-    Participación en las discusiones del grupo             10%
-    Exposición individual o colectiva                 20%
-    Entrega de reporte de lectura de los temas 
más sobresalientes                                                           20%
-    Entrega de un ensayo  final sobre la evaluación 
del aprendizaje                                                                  30%
-    Trabajos de investigación                    20%
-    Total                                                                                  100%