Aprendizaje Constructivista

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CICLO:    Segundo  Semestre                CLAVE:    MD0208

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OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA(S) ASIGNATURA(S):

    El estudiante analizará y profundizará su conocimiento sobre la propuesta constructivista de aprendizaje.

 

TEMAS Y SUBTEMAS:

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UNIDAD I.     DEL CONDUCTISMO AL COGNOSCITIVISMO

1.1    Hacia la definición de estrategias de aprendizaje.
1.2    Características del aprendizaje autentico.
2.1.1    Pensamiento de alto nivel.
2.1.2    Profundidad de conocimiento.
2.1.3    Conexiones con el mundo real.
2.1.4    Diálogo sustantivo.
2.1.5    Apoyo social para el aprovechamiento del alumno.

UNIDAD II.    LA VISIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE

2.1    Conocimiento.
2.2    Aprendizaje.

UNIDAD III.    LA CONSTRUCCIÓN DE LA COMPRENSIÓN

3.1    Explicación.
3.2    Ejemplificación.
3.3    Aplicación.
3.4    Comparación y contraste.
3.5    Contextualización.
3.6    Generalización.

UNIDAD IV.    UN MEDIO AMBIENTE DE APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA

3.1    Siete metas de los medios ambientes de aprendizaje constructivista.
3.1.1    Proveer con la experiencia del proceso de construcción del conocimiento.
3.1.2    Proveer con la experiencia y la apreciación de múltiples perspectivas.
3.1.3    Incluir el aprendizaje en contextos reales relevantes.
3.1.4    Animar la propiedad y voz en el proceso de aprendizaje.
3.1.5    Incluir el aprendizaje de la experiencia social.
3.1.6    Animar el uso de formas de representación múltiple.
3.1.7    Promover el uso de la autoconciencia del proceso de construcción del conocimiento
3.2    Ejemplo de propuesta de tendencia constructivista:
3.2.1    Autoconciencia de ideas previas.
3.2.2    Confrontación con conceptos superiores.
3.2.3    Aplicación a nuevas situaciones.
3.2.4    Autoconciencia del cambio teórico y conceptual producido.

UNIDAD V.    LA COLABORACIÓN EN EL APRENDIZAJE

5.1    Enfoque del aprendizaje cooperativo.
5.2    Aprendizaje cooperativo y desarrollo cognoscitivo.

UNIDAD VI.    MENU DE ESTRATEGIAS PARA MAXIMIZAR EL APRENDIZAJE

6.1    Estrategias para construir un significado.
6.2    Estrategias (S º A) (S) saber del tema (º) lo que quieren conocer del tema, y (A) identificar lo aprendido.
6.3    Estrategia de formación de conceptos.
6.4    Estrategias para construir conocimiento usando herramientas visuales.

 

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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a)    BAJO LA CONDUCCIÓN DEL DOCENTE:
-    Exposición del alumno sobre temas sugeridos por el catedrático (aprendiendo juntos).
-    Análisis de lecturas.
-    Discusión en clase.

b)    DE MANERA INDEPENDIENTE:
-    Prácticas en casa.
-    Aplicación individual de hoja de trabajo.
-    Investigación documental
-    Elaboración de ensayos
-    Asistencia a Conferencias.
-    Trabajos de investigación en grupos.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
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-    Entrega de reportes de análisis de lecturas propuestas.        20%
-    Participación en las discusiones del grupo.             10%
-    Entrega de prácticas y ensayos                    20%
-    Asistencia a conferencias                        10%
-    Trabajos de investigación                        40%
-    Total                                                                                          100%