CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES ALLENDE
BIBLIOTECA VIRTUAL
TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN
I
OBJETIVO (S) GENERAL (ES) DE LA MATERIA
EL ALUMNO UTILIZARÁ E INTERPRETARÁ LA INFORMACIÓN MEDIANTE EL USO DE TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL, REALIZARÁ LA EXPOSICIÓN DE TEMAS DE MANERA ORAL Y ESCRITA Y LA REDACTARÁ EN DOCUMENTOS.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO
TEMAS
I. LA EXPRESIÓN ESCRITA
La expresión escrita es el modo de exteriorización de ideas, información, sentimientos, reclamos, peticiones, que utiliza el ser humano, plasmando sobre un soporte material o virtual signos gráficos convencionales que varían de acuerdo a cada cultura, y si contienen firma, o pueden de algún modo certificarse como auténticos valen como documentos probatorios, por ejemplos contratos civiles o comerciales, testamentos, títulos de crédito, actas de asamblea, etcétera.
La expresión escrita fue una elaboración cultural más tardía que la oral, surgiendo alrededor del año 3.000 a. C, y significó un gran avance para la humanidad, a tal punto que marcó convencionalmente el fin de la Prehistoria y el comienzo de Historia.
Las primeras manifestaciones escritas aparecieron en Sumer, pueblo de la Mesopotamia asiática, donde se hizo necesario contar con una memoria permanente que diera cuenta de los acontecimientos y de las transacciones comerciales que realizaban. Escribían usando pictogramas o representando los objetos reales, siendo antecedente de los jeroglíficos egipcios. Luego se diferenciaron los sonidos de las sílabas, hasta llegar a la creación del alfabeto. Los alfabetos semíticos no incluyen vocales, escribiéndose de derecha a izquierda. El griego a veces se usaba en ambos sentidos, aunque luego se acordó que fuera de izquierda a derecha. El más difundido en la actualidad es el alfabeto latino, que es el que se emplea en castellano, inglés, francés o portugués.
En el mundo antiguo se usó generalmente la escritura cuneiforme, o sea en forma de cuña, usando algún metal o junco, para escribir sobre tablillas de arcilla húmeda, que luego se cocían. Algunos pueblos no contaron con escritura hasta la llegada del cristianismo, como los eslavos, que recién lo conocieron en el siglo IX. En América precolombina, los incas, por ejemplo, tenían como escritura un sistema de nudos que denominaban quipu. La existencia del leguaje primero oral y luego escrito, permitió el desarrollo del comercio, la expansión de las ideas, de la información, de la religión y de la literatura.
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TÉCNICA DE REDACCIÓN EXPOSITIVA
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La técnica expositiva es adecuada para los géneros densos en ideas y desprovistos de emoción, como serían los casos de la explicación, la crítica, el editorial, la crónica erudita, la didáctica y la conferencia académica.
Es condición elemental de la técnica expositiva, la claridad. No debe abusarse de los tropos, sino que las ideas deberán plasmarse intactas y cristalinas, Lo importante es que la idea quede muy en claro, por lo que, si las circunstancias lo ameritan, y una figura retórica puede lograr un planteamiento de la idea, sin necesidad de que el lector tenga que interpretarla, puede emplearse. Sólo es posible el empleo de la técnica expositiva en aquellos trabajos, de los cuales tenemos una idea clara; pues de lo contrario el escrito puede volverse difuso, impreciso y oscuro.
En estilo expositivo no debemos recurrir a excesiva erudición por lo que los conceptos deben dosificarse; sobre todo si se trata del desarrollo de un género periodístico, el cual está destinado a un público de cultura media.
Además de la claridad, la exposición deberá contener originalidad y brillantez, lo cual podemos conseguir mediante el empleo adecuado y bien distribuido de las figuras retóricas que nos conceden fuerza vital, sello personal y vida espontánea; pero cuidando de no recargar demasiado dichas imágenes, que provocarían el efecto de crucigrama, el cual destruye la hilaridad expositiva.
La técnica expositiva empleada en el periodismo, corresponde al denominado “estilo informativo”. Sus características son la objetividad, ausencia de opiniones o comentarios personales, uso escaso del adjetivo, naturalidad expresiva, sostenimiento del interés por manejo adecuado de los propios elementos de interés involucrados en el caso específico y empleo reducido de las imágenes y metáforas.
La técnica expositiva difiere de la narrativa y de la descriptiva, en que la segunda es la enumeración de acontecimientos ordenados en el tiempo; mientras que la exposición es el estudio de los hechos y las circunstancias que concurren en un determinado objeto o situación y su expli8cación en términos sencillos, claros y comprensibles. Por todo esto, para el empleo de la técnica expositiva debemos situarnos en un nivel medio de cultura para ser comprendidos por todos los lectores.
Es conveniente, antes de iniciar la redacción de una exposición, preparar un bosquejo que determine el orden de las ideas, el cual será muy útil para el proceso mental y la propia redacción. -
CLASIFICACIÓN DE TEXTOS SEGÚN SU INTENCIONALIDAD
Tipos de texto
¿Sabes lo que es un texto?. A veces resulta complejo explicar con palabras algún concepto conocido y utilizado diariamente. Por ello, simplificaremos la explicación indicando que un texto es una composición de letras, codificado en un sistema de lectura o escritura, que tiene como propósito, entregar información.
Intención comunicativa y lenguaje
La intención comunicativa es el objetivo que perseguimos cuando hablamos, escribimos o emitimos algún mensaje. Si queremos informar, nuestro mensaje tendrá ciertas características. Si queremos enseñar cómo se realiza algún procedimiento, el lenguaje varía. Tanto la estructura como las palabras empleadas en cada caso, son diferentes. Sin embargo, un mismo mensaje puede tener más de una intención.
Así, la intención comunicativa de los distintos tipos de texto podemos definirla de la siguiente manera:
- : Defiende ideas y expresa opiniones.
- : Cuenta cómo son los objetos, personas, lugares, animales, sentimientos.
- Texto informativo: Explica de forma objetiva unos hechos.
- Texto dialogado: Reproduce literalmente las palabras de los personajes.
- Texto literario: Relata hechos que suceden a unos personajes.
EL PÁRRAFO Y SUS CLASES ESTRUCTURA DEL TEXTO
EL PÁRRAFO El párrafo es una unidad de discurso que en un texto escrito expresara una idea o argumento o bien reproducirá las palabras de un orador en un discurso. Se encuentra compuesto por un conjunto de oraciones que ostentan cierta unidad temática o aunque sin tenerla se enuncian juntas. Es de fácil detección dentro de un texto por las siguientes características: comienza con una mayúscula y termina con un punto y aparte y comprende varias oraciones, como dijimos, relacionadas sobre el mismo subtema, en tanto una de ellas solamente expresará la idea principal
ESTRUCTURA DE UN PÁRRAFO Su estructura es la siguiente: Una idea principal Una o más ideas secundarias La idea principal contiene la esencia del párrafo, sin ella no se puede comprender el mensaje central que contiene cada uno. Las ideas secundarias amplían, complementan o reiteran la idea principal. Si se eliminan del párrafo no afectan el sentido del mismo.
TIPOS DE PÁRRAFOS Argumentativo: contiene una idea con la que se busca convencer al receptor sobre algo que se niega o afirma. Conceptual: en estos párrafos se especifica el pensamiento de algún autor o la definición de un término, que será utilizado a lo largo de todo el texto, por lo que resulta imprescindible su comprensión. Estos párrafos, están presentes en textos científicos y técnicos. Cronológico: en esta clase de párrafo se expresa, en el orden en que sucedieron, una serie de acontecimientos.
De enumeración: este párrafo está compuesto por una serie de características que aluden a un mismo hecho, objeto o sujeto y una frase organizadora que permite comprender qué es lo que se está ordenando. Descriptivo: en este párrafo se describe, siguiendo un criterio lógico, un objeto, persona o acontecimiento. Explicativo: estos párrafos son útiles para ampliar o especificar la temática que está siendo tratada. Expositivo: en estos párrafos se presenta de manera ordenada una determinada información. Narrativo: en estos se presentan hechos o acciones ocurridas de manera ordenada. Comparativo: en este párrafo se presentan similitudes y diferencias entre dos o más objetos, sucesos, o cualquier fenómeno.
LA DENOTACIÓN DESCRIPTIVA
La denotación es lo contrario de connotación, tal como aparece definido en los diccionarios con una forma de expresión formal y objetiva.
Las palabras del lenguaje humano poseen dos tipos de significados, el denotativo o denotación y el connotativo o connotación. Se llama denotación (tipo de lenguaje) al tipo de significado de una palabra que es objetivo y se da en el plano saussuriano de lalengua. Es el significado universal, el que una palabra tiene para todos los conocedores de una lengua, sin que exista la más mínima discrepancia entre ellos: el que tiene por ejemplo metal y recoge Propiamente lengua aprendida de dicho lenguaje, se trata del significado tal como se presenta fuera de cualquier contexto. Por ejemplo, aurora denota la parte del día correspondiente a la salida del sol, y es así como se define en los diccionarios.
En realidad, todo signo tiene una dimensión denotativa que se complementa con su dimensión connotativa. Ambas dimensiones son parte de un continuo, cuando se va hacia la parte denotativa describiendo un objeto o una situación, los significados son más nítidos y pueden ser fácilmente compartidos por muchas personas dentro de un contexto amplio o universal, es lo que se pretende "objetivo"; mientras que conforme la descripción contiene aspectos inferenciales que no son tan evidentes estamos avanzando hacia la dimensión connotativa que depende más de los contextos espacio-tiempo específicos del emisor, del mensaje y del receptor del mensaje. Aquello que es más denotativo tiene escasas modificaciones por el cambio de época o cultura, mientras que lo connotativo se altera significativamente conforme se modifican las culturas o situaciones en que se inserta. Así, una imagen o un texto pueden ser denotativamente los mismos y sin embargo haber cambiado de manera esencial en su connotación. Sin embargo, aun lo denotativo implica una interpretación contextual, por lo cual toda denotación es también una connotación; la distinción entre una y otra es análoga a la diferencia entre frío y caliente, es decir, relativa.
LA DENOTACIÓN NARRATIVA
El género narrativo es una expresión literaria que se caracteriza porque se relatan historias imaginarias o ficticias (sucesos o acontecimientos) que constituyen una historia ajena a los sentimientos del autor. Aunque sea imaginaria, la historia literaria toma sus modelos del mundo real. Esta relación entre imaginación y experiencia, entre fantasía y vida es lo que le da un valor especial a la lectura en la formación espiritual de la persona.
LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y SUS TÉCNICAS
LAS FUENTES DE INFORMACIÓN
Se denominan la fuentes de información, en teoría de la información y telecomunicación, a cualquier origen de información susceptible de ser representado mediante una señal analógica y/o digital. De forma general cualquier variación de una magnitud físicapuede ser representado mediante señales, como podría hacerse a través de la digitalización. El objetivo es poder procesar, almacenar o transmitir la información que supone las alteraciones del medio. Así como otros diversos tipos de documentos que contienen datos útiles.
1.2.2. LA FICHA COMO RECURSO EN LA SELECCIÓN Y ACOPIO DE DATOS
1.2.2.1. FICHAS DE REFERENCIA DOCUMENTAL
1.2.2.2. FICHAS DE TRABAJO
1.2.3. PLAN DE TRABAJO DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
1.2.3.1. ESQUEMA DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
1.2.3.2. CRITERIOS EN LA PRESENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
1.2.3.3. SISTEMAS DE INDIZACIÓN
1.2.3.4. NOTAS AL PIE DE PÁGINA
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LA MONOGRAFÍA, CONTENIDO Y ESTRUCTURA
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ELABORACIÓN DE LA MONOGRAFÍA
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EL ENSAYO, CONTENIDO Y ESTRUCTURA
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ELABORACIÓN DEL ENSAYO
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II. LA EXPRESIÓN ORAL
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TÉCNICAS DE EXPOSICIÓN ORAL
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RECURSOS EXPOSITIVOS (VISUALES, AUDITIVOS Y VISUALES)
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III. INTERPRETACIÓN DE TEXTOS
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LA LECTURA Y SUS TIPOS
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LA LECTURA DE AUDITORIO Y SUS TÉCNICAS
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LA LECTURA DE COMPRENSIÓN Y SUS TÉCNICAS
EL ALUMNO REDACTARÁ UN TEXTO EXPOSITIVO, MEDIANTE EL DESARROLLO DE UNA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL EN LA QUE DEMUESTRE CRITERIOS DE CALIDAD Y MANEJO DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS (LEER, ESCUCHAR, HABLAR Y ESCRIBIR) QUE LE PERMITAN PRESENTARLO ANTE UN GRUPO.
EL ALUMNO DESCRIBIRÁ LAS DIVERSAS FUNCIONES DE LENGUAJE QUE EMPLEAN Y LOS ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS, A PARTIR DEL ANÁLISIS Y LA LECTURA DE DIVERSOS MODELOS.
UTILIZARÁ DIFERENTES INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL, REGISTRANDO INFORMACIÓN SOBRE ALGÚN TEMA DE INTERÉS CON CLARIDAD Y COHERENCIA.
LEERÁ DIVERSOS TEXTOS EN VOZ ALTA, DESTACANDO LA IMPORTANCIA DE UNA LECTURA DE CALIDAD PARA LOGRAR MANTENER LA ATENCIÓN DE UN AUDITORIO.
EXPLICARÁ LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN, LECTURA Y ESCRITURA, CONSIDERANDO SU FORMA ESCRITA Y ORAL, ASÍ COMO SU INTENCIÓN COMUNICATIVA.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ELABORACIÓN DE DIVERSOS DOCUMENTOS
LA INVESTIGACIÓN Y PRESENTACIÓN ORAL Y ESCRITA DE TEXTOS CORRECTAMENTE ELABORADOS EN SUS ASPECTOS MORFOSINTÁCTICO, SEMÁNTICO Y ORTOGRÁFICO.
CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LA MATERIA
SE REALIZARÁN DIVERSOS TIPOS DE EVALUACIÓN:
INDIVIDUAL, EN EQUIPOS, COEVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN 30%
PARA EL EXAMEN FINAL
SE REALIZARÁ LA PRESENTACIÓN DE LOS DIVERSOS PRODUCTOS OBTENIDOS
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MONOGRAFÍA
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ENSAYO
LA PRESENTACIÓN SE HARÁ EN REPLICA. EL ALUMNO PUEDE ESCOGER CUALQUIERA DE LOS PRODUCTOS PARA SU PRESENTACIÓN. (VALOR 70%)
BIBLIOGRAFÍA, AUTOR, TITULO, EDITORIAL Y EDICIÓN
OSEGUERA, EVA LYDIA Y CHÁVEZ CALDERÓN. TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN 1 Y 2 ED. PUBLICACIONES CULTURAL, MÉXICO, 1996
PALOU, PEDRO ANGEL REDACCIÓN 1 Y 2
TENORIO, BAHENA JORGE TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL ED. MC. GRAW HILL, MÉXICO, 1992.
PERFIL DEL DOCENTE
PROFESOR NORMALISTA DE ESPAÑOL
LICENCIADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA EN EL ÁREA DE ESPAÑOL
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
LICENCIADO EN FILOSOFIA
