PROGRAMA DE ESTUDIOS:

BACHILLERATO GENERAL

MODALIDAD ESCOLARIZADA

 

 

NOMBRE COMPLETO DE LA MATERIA:

TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II

 

 

PERIODO:

SEGUNDO CUATRIMESTRE

 

CLAVE DE LA MATERIA:

TC206

 

 

OBJETIVO (S) GENERAL (ES) DE LA MATERIA

 

 

VALORAR LA IMPORTANCIA DEL TEXTO CON CARÁCTER CIENTÍFICO COMO VÍA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO DE DIVERSAS ÁREAS DEL QUE HACER HUMANO, A TRAVÉS DE LA LECTURA Y LA REDACCIÓN, PARA APLICARLO EN TORNO A LA PROBLEMÁTICA QUE LA CIENCIA LE PLANTEA.

 

                                                                                                       

 

CONTENIDO PROGRAMÁTICO

 

 

 

TEMAS

 

OBJETIVOS

 

1.- EL TEXTO.

1.1 TEXTO EXPOSITIVO.

1.2 TEXTO TÉCNICO.

1.3 TEXTO NARRATIVO.

1.4 TEXTO PERIODÍSTICO.

1.5 EL REPORTAJE.

1.6 EL ARTÍCULO.

1.7 CRÍTICA.

1.8 ENTREVISTAS.

 

2.- FORMAS DE EXPRESION.     

2.1 LA DESCRIPCIÓN.

2.2 LA NARRACIÓN.

2.3 ENSAYO.

2.4 INFORME.

2.5 CONTRATO.

2.6 ARGUMENTACIÓN.

2.7 DISCURSO.

 

3.-FORMAS DE ORGANIZAR UN TEXTO.

3.1 PROBLEMA - SOLUCIÓN.

3.2 HIPÓTESIS - CONCLUSIÓN.

3.3 TESIS - DEMOSTRACIÓN.

 

 

4.- EXPRESION ESCRITA.

4.1 RESEÑA.

4.2 RESUMEN.

4.3 ACTA.

4.4 CARTA.

4.5 LA CRÓNICA.

4.6 CUADRO SINÓPTICO.

4.7 V HEURÍSTICA.

4.8 MAPA CONCEPTUAL.

4.9 FICHAS NEMOTÉCNICAS.

 

5.- PROBLEMAS DE REDACCION.

 

EL ALUMNO DISTINGUIRÁ LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTO, SUS ELEMENTOS PRINCIPALES Y LA ESTRUCTURA DE CADA UNO DE ELLOS.

 

 

 

 

 

 

EL ALUMNO ANALIZARÁ LAS DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE LAS DIFERENTES FORMAS DE EXPRESIÓN.  ADEMÁS, ESTABLECERÁ LOS ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE CADA UNA DE ELLAS.

 

 

 

 

 

AL TÉRMINO DE LA UNIDAD, EL ALUMNO PUNTUALIZARÁ SOBRE LA IMPORTANCIA DEL FONDO Y LA FORMA DE CUALQUIER TEXTO, LAS DIFERENCIAS ENTRE UN PROBLEMA, UNA HIPÓTESIS Y UNA TESIS.

 

 

EL ALUMNO SERÁ CAPAZ DE CONSTRUIR  UN EJERCICIO QUE EJEMPLIFIQUE CADA UNO DE LOS TIPOS DE EXPRESIÓN ESCRITA ANALIZADOS.

 

 

 

 

 

 

 

EL ALUMNO IDENTIFICARÁ LOS PRINCIPALES PROBLEMAS QUE SE PRESENTAN EN LA REDACCIÓN DE CUALQUIER TIPO DE TEXTO Y DOCUMENTO.

 

 

ACTIVIDADES DE  APRENDIZAJE

 

LECTURA DE OBRAS LITERARIAS. 

REDACCIÓN DE DISTINTO TIPO DE ESCRITO.

LECTURA DE POESÍA Y DISCURSOS ASÍ COMO DIFERENTES TIPOS DE CARTAS.

SUBRAYADO DE LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LA LECTURA Y REDACCIÓN DE DOCUMENTOS.

RECONOCIMIENTO EN TEXTOS MODELO DE LAS PARTES DE LOS ESQUEMAS.

CONFECCIONEN CUADRO SIN ÓPTICO SOBRE LOS CONCEPTOS BÁSICOS QUE CONSTITUYEN LA LECTURA ADECUADA.

 

CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LA MATERIA

 

ENTREGA OPORTUNA DE TRABAJOS REFERENTES A LOS ANÁLISIS LITERARIOS DE LAS OBRAS SUGERIDAS: 40%.

2 EXÁMENES PARCIALES: 30% CADA UNO.

INTEGRACIÓN DE LA CALIFICACIÓN FINAL:

EXAMEN FINAL: 80%. 

PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y EN EQUIPO: 20%.

CALIFICACION DEFINITIVA: PROMEDIO DE AMBOS PASOS ARRIBA DESCRITOS.

 

BIBLIOGRAFÍA, AUTOR, TITULO, EDITORIAL Y EDICIÓN

 

• ZARZAR CHARUR, CARLOS. TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN 2 PARA BACHILLERATO GENERAL. PUBLICACIONES CULTURAL, MÉXICO,  1998.

• LOZANO LUCERO. TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I. LIBRIS EDITORES, MÉXICO,  1992.

• MORALES DE LEÓN, JESÚS Y GÓMEZ TEPEXCUAPAN, YOLANDA. TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I. FASCÍCULO IV: EL TEXTO CIENTÍFICO: PARTICULARIDADES DE SU LENGUAJE., COLEGIO DE BACHILLERES. MÉXICO,  1992.

 

 

 

 

PERFIL DEL DOCENTE

 

PROFESOR NORMALISTA DE ESPAÑOL

LICENCIADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA EN EL AREA DE ESPAÑOL

LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

LICENCIADO EN FILOSOFÍA